Вовлечение гражданского общества
Повестка дня
Обучение гражданской активности основано на подходе к формированию лидерства, которое расширяется от личной к гражданской группе, используя личную практику, диалог, содействие и совместное создание инноваций для решения сложных проблем в местных Гагаузских сообществах.
В ходе предыдущих тренингов участники получили знания и инструменты, как определить местные проблемы в сообществах, как привлечь новых волонтеров и членов, желающих участвовать в кампаниях по решению местных проблем.
- Цель предстоящего обучения заключается в разработке самого воздействия.
- Какой именно разговор необходим?
- Как участники были вовлечены до сих пор?
- Что они знают и что им нужно знать?
- Что сделает этот разговор действительно важным и приведет к достойным результатам?
- Совместное течение времени и смешение процессов создают условия для успешного совместного участия людей.
Тренер и участники будут внимательно следить за тем, какие методы могут быть наиболее эффективными и когда. Они создадут разговорный поток, который поможет людям узнать друг друга, понять, почему эта тема важна для них, внимательно выслушать информационные материалы и друг друга, работать вместе над решением своих проблем и овладеть возможностями и представить ясно, что произойдет дальше.
Цель: помочь молодым людям расширить круг своей социальной ответственности и замечать, как они могут влиять на общество и менять свое окружение к лучшему.
Мы учимся брать ответственность не только за себя, но и за людей, которые нас окружают. Мы учимся брать на себя ответственность за решения проблем нашей страны. Да, мы прекрасно понимаем, что не сможем все их решить, но по крайней мере мы не будем сидеть сложа руки и ожидая, когда кто-то придет и все решит за нас. Потому что такого никогда не произойдет. Мы будем действовать и делать то малое, что мы можем сделать.
Итак, как обеспечить перспективное будущее для своего народа и для своей страны? Как не быть только мечтателем об изменениях, а реализовывать их? Как не стать пессимистом и не разувериться в возможности перемен? Об этом будет данный урок.
На наш взгляд, есть минимум три вещи, которые должен сделать любой, кто мечтает о более светлом будущем не только для себя лично, но как минимум для своих близких.
Каждый человек должен определить свою зону общественной ответственности. Для этого нужно понимать как то, что не имеет к тебе прямого отношения, так и то, что требует твоего непосредственного вовлечения. Есть очень много вещей, которые не находятся в зоне наших прямых обязанностей или компетенции. Мы их не должны решать или они нам не под силу. В таких случаях нужно честно признать, что поставленная задача выше нас. В других же ситуациях нужно расширять свою зону ответственности и не сводить ее исключительно к семейному кругу или к своей личной выгоде.
Конечно, даже взяв на себя масштабную ответственность за всю страну, ты не сможешь сразу все изменить и сделать свою страну лучше. Но, расширяя свою зону ответственности, ты сможешь воспринимать проблемы страны или города уже не как что-то, что к тебе не относится, а как возможность сделать даже что-то малое, чтобы улучшить ситуацию.
Нам хочется, чтобы каждый мыслил себя активным и значимым членом общества. Да, может пока у нас не так много полномочий, но уже сейчас мы можем развивать в себе качества и отношения, которые позволят влиять на то, что происходит вокруг нас.
Сегодня мы подчеркнули необходимость расширить свою зону социальной ответственности. Пусть то, что происходит в твоей стране и городе, не только возмущает тебя, а и подталкивает к конкретным действиям, которые тебе под силу.
Стратегии социальной интервенции
Иногда может сложиться впечатление, что помогать людям очень просто и особых знаний для этого не нужно. Но это не так. Более того, не всякая помощь, оказанная даже из самых добрых побуждений будет полезной для человека. Иногда помощь может ему навредить. Приведем пример. К вам приходит мужчина средних лет и просит дать ему или даже одолжить определенную сумму денег, так как ему нечем прокормить свою семью. Предположим, у него есть проблемы со здоровьем, но они не настолько серьезные, чтобы ему можно было не работать. Ваша помощь вызывает в нем зависимость. Иногда отказ в помощи может послужить еще более сильной мотивацией к развитию и работе над собой, чем прямая помощь.
Другим примером, может быть работа с людьми с ограниченными возможностями. Иногда оказывая помощь им, ты действительно полон сострадания и начинаешь жалеть их. Но жалость – это то, чего они меньше всего ждут по отношению к себе. Жалость еще раз подчеркивает их ущербность. Они хотят, чтобы к ним относились как ко всем. Чтобы им бросали вызов, чтобы с ними смеялись. Часто не просто сделать разницу между состраданием и жалостью и такие люди это очень остро чувствуют. Так что одного энтузиазма недостаточно. Необходимы и определенные навыки. В этом уроке мы рассмотрим минимальный набор стратегий, которые можно предпринять для социальной интервенции.
Учитывая некоторую сложность выбора правильного подхода к социальной интервенции нужно указать на основные стратегии, которые можно предпринять в решении социальных задач.
1) Благотворительность.
Благотворительность – это оказание бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) помощи тем, кто в этом нуждается.
Иногда можно услышать, что благотворительность – это не самая лучшая стратегия для социальной интервенции. Мол, лучше научить человека ловить рыбу, вместо того, чтобы дать ему уже приготовленную. В этом есть доля истины. Иногда благотворительность может больше навредить, чем помочь.
Но есть ситуации, когда благотворительность просто необходима. Как правило, речь идет о катаклизмах или форсмажорных обстоятельствах, таких как пожары, наводнения, эпидемии, войны, засуха, голод. В такие моменты необходимо направить все усилия на устранение последствий катаклизмов и возвращение к нормальной жизни. Каждый ответственный гражданин может взять на себя ответственность помочь нуждающимся. В такие моменты благотворительность будет наилучшим методом работы.
Другим основанием для благотворительности может быть кризисная ситуация в которой оказался человек. Потеря или болезнь кого-то из близких, временная нетрудоспособность, физические ограничения (инвалидность), несправедливое обращение или эксплуатация и т.д. Один словом, когда самостоятельно человек себе помочь не в состоянии. Представьте себе ситуацию, когда социальный педагог с голодным рассуждает о важности трудоустройства и того, чтобы раскрыть свой потенциал, работая по своей специальности. Голодному нужна еда. Сперва необходимо накормить его, уже потом можно будет подумать и о других стратегиях.
Итак, главная задача благотворительности оказать нуждающемуся срочную и адекватную помощь, и если это возможно, со временем, вывести его из состояния нужды. Благотворительность сохраняться столько времени, сколько сохраняется кризисная ситуация, как только ситуация улучшается, форма социальной интервенции должна быть пересмотрена, иначе есть опасность вызвать зависимость от постоянной помощи и атрофировать у получателя личную инициативность и ответственность за свою жизнь.
2) Образование.
Образование – это системный подход к сложным проблемам, которые не могут быть решены разовой помощью. Это проблемы, решение которых требует изменения на уровне мышления. Именно такое изменение и призвана обеспечить данная стратегия.
К примерам такой стратегии можно отнести реабилитационные центры для наркоманов и алкоголиков, детские дома семейного типа, так называемые transition houses, в которых проходят социальную адаптацию выпускники интернатов. B Всем перечисленным группам людей одной материальной помощи будет недостаточно. Известны случаи, когда выпускники интернатов получая огромные деньги, или даже собственное жилье, «спускали» деньги за очень короткое время на совершенно ненужные вещи, а их жилье превращалось в «свинарник». Таким людям, в первую очередь нужно помочь избавиться от неправильных установок, которые в них формировались годами, от синдрома жертвы и ненависти ко всем окружающим. Затем их необходимо научить распоряжаться деньгами, работать и брать на себя ответственность за то, какой будет их жизнь в будущем. Именно это и обеспечивает образовательная стратегия.
Другим примером данной стратегии служат профессиональные курсы, которые предоставляются безработным, с целью приобретения навыков, которые позволят им трудоустроиться обозримом будущем. Это так же, центры творчества, которые помогают социально уязвимым взглянуть на себя с другой стороны и раскрыть свой внутренний потенциал. Это еще и образовательные программы в рамках которых проводятся лекции по повышению информированности о таких проблемах как наркомания, СПИД, торговля людьми, сексуальная эксплуатация, противостояние манипуляции и критическое мышление.
Безусловно, образовательная стратегия требует больше усилий и порой больше времени. Но она просто незаменима, когда речь идет об изменении мировоззрения бенефициара.
3) Активизм
Активизм – это действия, направленные на социальные, политические, экономические или иные изменения в своей стране, предпринимаемые по собственной инициативе, независимо от государственной власти. Выражается в различных формах, таких как: письма протеста, пикеты, марши, демонстрации, забастовки, голодовки, бойкоты и др.
В целом, любое общество достаточно инертно. Перемены – это не то, что легко воспринимается или приветствуется большинством. Часто люди предпочитают плыть по течению, и в такие моменты, когда общество «уснуло» и не обращает внимания на острые и насущные проблемы, или когда власть имущие структуры открыто игнорирует интересы народа или принимают несправедливые решения, необходима данная стратегия. Она призвана привлечь общественное внимание к самым актуальным проблемам и побудить к действиям.
Но хочется сразу предостеречь. Мы говорим не просто о беспорядках или протестах ради протестов или о пустой шумихе. Выбор данной стратегии требует очень тщательной подготовки. Во-первых, необходимо очень четко сформулировать свою позицию, свое послание или требования. Размытость позиций, разногласия в рядах организаторов, нерелевантность послания – это те вещи, которые могут свести на нет успех акции.
Затем нужно очень четко представлять, как именно выработанная позиция будет доноситься. Очень важно творчески подойти к этому вопросу. Иногда театрализованное представление может сделать намного больше чем скандирование абстрактных лозунгов. Есть случаи, когда акции вызывали обратную реакцию. Важно продумать все детали, спрогнозировать возможную реакцию людей и сделать все законно, чтобы у правоохранительных органов не было оснований расценить акцию, как нарушение общественного порядка.
Активисты – это не обязательно отчаянные люди, скорее это те, у кого есть четкие позиции, которые знают что отстаивают и ради чего они все делают. Которые готовы платить определенную цену за то, во что верят.
В рамках данной стратегии так же можно организовывать различные круглые столы, пресс-конференции, брифинги на которых совершенно четко и аргументированно будет излогаться та или иная позиция.
Итак, не смотря на то, что проведение акции – это достаточно трудоемкий процесс, а ее результаты порою сложно предугодать, в ситуациях, когда нужно встрепенуть общественное мнение и разбудить сознание людей, активизм – пожалуй, самая лучшая стратегия.
4) Адвокаси: защита общественных интересов.
Адвокаси (Advocacy) – это термин означающий кампанию, направленную на представительство и защиту прав и интересов определённой социальной группы. В русском языке этот термин пока не имеет устоявшегося эквивалента (может передаваться как адвокация, адвокаси, эдвокаси, адвокатирование, продвижение, лоббирование). Объектом воздействия кампаний являются государственные учреждения (организации); целью воздействия — осуществление определённых структурных изменений (например, принятие законов) в отношении группы, интересы которой таким образом отстаиваются.
Как видно из определения, данная стратегия преследует цель добиться структурных изменений. Таким образом решается судьба не только отдельно взятого человека, но и общества в целом. В качестве примера можно привести инициативы по отмене смертной казни, требования гарантированной защиты жертв торговли людьми, требование ужесточения наказания для вовлеченных в производство детской порнографии, инициативы по выявлению пыток и негуманного обращения с заключенными, пересмотр политики распределения социальных пособий и т.д. Подобные проблемы требуют привлечения квалифицированных специалистов, которые могут обстоятельно изложить позицию «слабых» и предложить системные решения.
Помимо отстаивания интересов группы, данная стратегия применяется и для защиты отдельных лиц. Например инвалидов, детей, социально уязвимых лиц, которые нуждаются в том, чтобы отстоять их права перед государственными структурами. Есть случаи, когда правозащитник помогал отсуживать жилищные площади, которые незаконно были отобраны, помогал восстановить документы или возобновить получение государственных субсидий.
Итак сложные проблемы, которые требуют структурных изменений, требуют привлечения данной стратегии.
Существуют разные стратегии. У каждой есть свои плюсы и минусы. Все зависит от целей, которые мы преследуем и от изменений, которые хотим видеть.
Повестка дня: GYLP_Civic Engagement_Training III. (RUS)